Supervisi guru adalah salah satu tugas yang paling penting dari seorang Pengawas dan Kepala Sekolah . Kepala sekolah memiliki tanggung jawab untuk membantu guru dalam Pengembangan profesi mereka, dan sebaliknya . Kepala sekolah atau Pengawas adalah aset bagi seorang guru. Mereka dapat membantu guru mengenali kelebihan dan kekurangan guru dalam hal Proses Belajar mengajar serta Administrasi , Pengawas dan Kepala Sekolah akan membantu guru memperkuat kelemahan . pengawas memainkan peran penting dalam memotivasi guru dan membantu guru mengembangkan kompetensi serta keterampilan instruksional nya.
Ada beberapa pendekatan yang digunakan oleh Pengawas dan Kepala Sekolah dalam mensupervisii guru mereka. Seorang supervisor yang dapat menggunakan kontrol langsung, kontrol tidak langsung atau kolaborasi untuk mengawasi guru nya.
Kepala sekolah menggunakan kontrol langsung (Supervisi Kelas) pengawasan sebagai metode untuk lebih mengenal kreativitas serta kemampuan guru-gurunya dalam mengelola PBM . Digunakan ketika Kepala Sekolah atau Pengawas ingin melihat langsung kinerja guru dalam kelas secara langsung. Pengawas atau kepala sekolah akan menggunakan jenis pengawasan ini ketika guru tidak sesuai antara adminstrasi dengan kinerjanya di dalam kelas dan ketika guru apatis terhadap pekerjaan.
Pendekatan Tidak langsung adalah jenis Supervisi yang digunakan ketika guru memiliki banyak pengalaman dan pengetahuan. Seorang guru yang menerima jenis Supervisi biasanya memiliki pengelolaan kelas yang baik dan keterampilan pengajaran, guru yang mampu menciptakan berbagai metode pengajaran dan rencana. Pembelajaran yang baik , Di dalam jenis supervisi ini Pengawas atau kepala sekolah tidak menyisipkan ide-ide nya kecuali secara khusus bertanya.
Kolaborasi adalah jenis lain dari pengawasan yang digunakan oleh Supervisor. Kepala sekolah menggunakan jenis pengawasan untuk memecahkan masalah, bernegosiasi secara langsung. Kepala sekolah dan guru merumuskan ide-ide tentang bagaimana untuk memecahkan masalah dengan bekerja bersama.
Saya pikir supervisi kolaborasi adalah jenis supervisi terbaik yang seorang pelaku dapat gunakan. Hal ini memungkinkan guru untuk mendapatkan masukan. Hal ini juga memungkinkan kepala sekolah dan guru untuk mengembangkan hubungan lebih erat baik sebagai partner ataupun bawahan dan atasan. Itu membuat guru merasa lebih baik dengan mengetahui bahwa kepala sekolah atau atasan mereka menghormati pendapat mereka. Namun, tidak ada jenis supervisi yang universal atau baku itu tergantung metode Kepala sekolah atau pengawas yang harus mengevaluasi guru dan lingkungan kerja dan menentukan jenis kepemimpinan yang diperlukan oleh guru
Kepala sekolah menggunakan kontrol langsung (Supervisi Kelas) pengawasan sebagai metode untuk lebih mengenal kreativitas serta kemampuan guru-gurunya dalam mengelola PBM . Digunakan ketika Kepala Sekolah atau Pengawas ingin melihat langsung kinerja guru dalam kelas secara langsung. Pengawas atau kepala sekolah akan menggunakan jenis pengawasan ini ketika guru tidak sesuai antara adminstrasi dengan kinerjanya di dalam kelas dan ketika guru apatis terhadap pekerjaan.
Pendekatan Tidak langsung adalah jenis Supervisi yang digunakan ketika guru memiliki banyak pengalaman dan pengetahuan. Seorang guru yang menerima jenis Supervisi biasanya memiliki pengelolaan kelas yang baik dan keterampilan pengajaran, guru yang mampu menciptakan berbagai metode pengajaran dan rencana. Pembelajaran yang baik , Di dalam jenis supervisi ini Pengawas atau kepala sekolah tidak menyisipkan ide-ide nya kecuali secara khusus bertanya.
Kolaborasi adalah jenis lain dari pengawasan yang digunakan oleh Supervisor. Kepala sekolah menggunakan jenis pengawasan untuk memecahkan masalah, bernegosiasi secara langsung. Kepala sekolah dan guru merumuskan ide-ide tentang bagaimana untuk memecahkan masalah dengan bekerja bersama.
Saya pikir supervisi kolaborasi adalah jenis supervisi terbaik yang seorang pelaku dapat gunakan. Hal ini memungkinkan guru untuk mendapatkan masukan. Hal ini juga memungkinkan kepala sekolah dan guru untuk mengembangkan hubungan lebih erat baik sebagai partner ataupun bawahan dan atasan. Itu membuat guru merasa lebih baik dengan mengetahui bahwa kepala sekolah atau atasan mereka menghormati pendapat mereka. Namun, tidak ada jenis supervisi yang universal atau baku itu tergantung metode Kepala sekolah atau pengawas yang harus mengevaluasi guru dan lingkungan kerja dan menentukan jenis kepemimpinan yang diperlukan oleh guru
Jadi buat teman-teman yang akan di supervisi minggu ini semangat dan jangan menganggap supervisi sebagai hantu yang menakutkan , karena dengan supervisi kita akan mengetahui kelemahan dan kelebihan kita dalam proses belajar mengajar serta administrasi (RPP, Silabus, KKM, Analisis). Saya sendiri yang merupakan Urusan Pengajaran harus di supervisi oleh Kepala Sekolah Hari Jumat kemarin
nb: Ditulis untuk semua rekan guru yang masih khawatir dengan supervisi kelas yang akan mereka hadapi minggu ini